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MANUELS SCOLAIRES

COURS DE COMPTABILITÉ, 2ÈME ANNÉE OPTION HÔTESSE D'ACCUEIL

Programme et Fiches Pédagogiques Officiels

Edition 2025 - Enseignement primaire, secondaire et technique en RDC.
Code du document : FPHA2222
Domaine : Enseignement Technique et Professionnel - Commercial et Gestion
Option : Hôtesse d'Accueil
Année d'étude : 2ème année
Nombre d'heures annuelle : 135 heures
📂 Compétences Visées, Objectifs Globaux & Prérequis

Compétences Fondamentales Requises

L'apprenant doit manifester une aptitude naturelle au raisonnement logique et une rigueur organisationnelle prononcée. Ces qualités constituent le socle indispensable pour garantir la fiabilité des données financières traitées, une exigence non négociable dans les métiers de l'accueil et de la gestion.

Prérequis Académiques Stricts

  1. Maîtrise des Opérations Mathématiques de Base : L'élève doit exécuter avec aisance les quatre opérations fondamentales, les pourcentages et la règle de trois, outils quotidiens de la facturation et de la gestion de caisse.
  2. Initiation aux Documents Commerciaux : Une connaissance préalable, même sommaire, des documents tels que la facture, le reçu ou le bon de commande est nécessaire pour aborder efficacement l'enregistrement des opérations.
📂 Méthodologie Didactique Recommandée & Matériels

Doctrine Méthodologique

La démarche pédagogique articule systématiquement la théorie et la pratique. L'exposé magistral des principes comptables (partie double, structure du bilan) est immédiatement suivi par des exercices d'application directe. L'approche privilégie une pédagogie active où l'élève est placé en situation de simulation professionnelle, l'obligeant à manipuler des concepts pour résoudre des problèmes concrets de gestion hôtelière.

Matériel Didactique Opératoire

  • Supports Authentiques : Utilisation systématique de documents réels issus du tissu économique congolais (factures d'hôtels, bordereaux de change, relevés de compte M-Pesa) pour garantir la pertinence des cas étudiés.
  • Référentiels Officiels : Le Plan Comptable Général OHADA (PCGO) et la grille des taux de TVA en vigueur en RDC sont les outils de référence permanents.
  • Outils Spécifiques : Des modèles de main courante réception et de fiches Cardex sont fournis pour matérialiser la gestion quotidienne des comptes clients en hôtellerie.
📂 Ancrage Contextuel Doctrinal & Utilité Pratique en RDC

Pertinence sur le Marché de l'Emploi Congolais

Ce programme répond directement à une exigence de polyvalence du marché du travail en RDC. Il transforme l'hôtesse d'accueil, souvent limitée à un rôle de représentation, en un pivot administratif et financier capable de sécuriser les recettes de l'entreprise. La maîtrise de la facturation, de la caisse et des principes OHADA constitue un avantage compétitif majeur pour l'insertion professionnelle dans les secteurs du tourisme, de l'hôtellerie et des services à Kinshasa, Lubumbashi ou Goma.

Intégration des Réalités Financières Locales

  1. Paiements Mobiles : Le cours intègre formellement la comptabilisation des transactions via M-Pesa et Airtel Money, une réalité incontournable du quotidien économique congolais qui exige des procédures de suivi et de réconciliation spécifiques.
  2. Gestion du Change : La formation aborde la gestion du change manuel (USD/CDF) en conformité avec la réglementation de la Banque Centrale du Congo (BCC), une compétence cruciale dans un environnement économique bimonétaire.
  3. Fiscalité Appliquée : L'enseignement du mécanisme de la TVA au taux de 16% prépare l'élève à ses obligations de collecte pour le compte de l'État, renforçant son rôle d'agent économique responsable.
📂 Valeurs Citoyennes EPST & Profil de Sortie de l'Élève

Formation à l'Intégrité et à la Rigueur Professionnelle

La pratique comptable, par sa nature, inculque une discipline intellectuelle et morale. La tenue rigoureuse de la caisse et la justification de chaque mouvement de fonds par une pièce justificative développent chez l'élève le sens de l'honnêteté et de la transparence. Le contrôle systématique des écarts de caisse forme à une culture de la responsabilité personnelle face à la gestion des biens d'autrui.

Contribution à la Citoyenneté Fiscale

En apprenant à calculer et à collecter correctement la Taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA), l'élève comprend son rôle d'intermédiaire dans la chaîne fiscale. Cette compétence technique le positionne comme un citoyen actif participant au financement des services publics. Le respect des obligations déclaratives et des normes du système OHADA ancre sa future pratique professionnelle dans un cadre de légalité et de contribution à l'effort national.

📂 Dispositifs d'Évaluation de Réussite & Remédiation

Évaluation Formative Continue

L'évaluation s'effectue de manière continue à travers des exercices pratiques réguliers :
* Travaux d'application : Tenue de comptes en « T », élaboration de balances de vérification, enregistrement d'écritures au journal.
* Études de cas : Analyse de factures avec réductions commerciales et financières, traitement de la TVA.

Évaluation Sommative et Critères de Réussite

La validation des compétences est sanctionnée par des épreuves synthétiques qui simulent des conditions professionnelles réelles :
* Épreuve pratique : Simulation complète d'une procédure de check-out client, incluant l'arrêté du compte sur la main courante, l'émission de la facture finale et l'enregistrement du règlement.
* Épreuve écrite : Restitution des principes comptables fondamentaux et justification d'opérations complexes.

La réussite est conditionnée par l'exactitude arithmétique, le respect scrupuleux des procédures (OHADA, TVA) et la capacité à justifier chaque écriture.

📂 Progression Annuelle et Plan de Cours Synthétique

Partie 1 : Fondamentaux de la Comptabilité Générale et Système OHADA (📊)

  • Chapitre 1 : L'Entreprise et l'Analyse des Flux Économiques
  • Chapitre 2 : Le Patrimoine et le Bilan OHADA
  • Chapitre 3 : Le Compte et le Principe de la Partie Double
  • Chapitre 4 : Le Plan Comptable Général OHADA (PCGO)

Partie 2 : Organisation Comptable et Opérations Courantes (📝)

  • Chapitre 5 : L'Organisation des Travaux Comptables (Pièces, Journal, Grand-Livre)
  • Chapitre 6 : La Facturation et la TVA en RDC
  • Chapitre 7 : Les Règlements et la Gestion de Trésorerie (Espèces, Banque, Mobile Money)

Partie 3 : Comptabilité Hôtelière et Travaux de Fin de Période (🏨)

  • Chapitre 8 : La Main Courante Réception
  • Chapitre 9 : Gestion des Devises et Change Manuel
  • Chapitre 10 : Contrôle, Rapprochement et Clôture Journalière (Night Audit)
❔ DE LA PRAXIS À LA THÉORIE : IMPÉRATIFS OPÉRATIONNELS EN RDC
► Comment rendre concret le principe abstrait de la partie double pour des élèves hôtesses ?

L'ancrage doit être une opération simple et observable : un client règle sa nuitée en espèces. L'enseignant matérialise le flux : l'argent entre dans la caisse. L'emploi est donc la caisse (Compte 57), qui est débitée. La ressource, l'origine de cet argent, est la prestation vendue (Compte 70), qui est créditée. Cette approche, reliant un flux physique à un flux de valeur, concrétise la dualité ressource-emploi fondamentale. Comme le souligne l'expert comptable Claude Alazard, la visualisation des flux est le prérequis à la compréhension de la technique d'enregistrement. L'utilisation systématique du compte en T pour chaque opération tangible (paiement, achat) ancre durablement ce principe cardinal avant toute formalisation dans le journal.

► Quelle est la meilleure approche pour enseigner la gestion de la TVA en contexte hôtelier ?

L'approche la plus efficace est la simulation progressive à partir d'une facture d'hôtel. D'abord, calculer le montant TTC à partir du prix de la chambre hors taxe, en isolant la 'TVA collectée' comme une dette envers l'État. Ensuite, introduire une facture d'achat (boissons pour le minibar) pour matérialiser la 'TVA déductible', une créance sur l'État. Le concept de neutralité de la taxe, cher à des théoriciens comme Bernard Colasse, devient alors évident : l'entreprise n'est qu'un intermédiaire. La dernière étape consiste à calculer la 'TVA à décaisser' (collectée - déductible), transformant un concept fiscal abstrait en une opération de trésorerie concrète et compréhensible pour l'élève.

► Comment gérer l'intégration des paiements mobiles (M-Pesa) sans support didactique officiel ?

Il faut appliquer les principes comptables existants par analogie. Le compte M-Pesa doit être traité comme un compte de trésorerie à part entière (ex: sous-compte 572 - Caisse Électronique M-Pesa), distinct de la caisse physique et de la banque. Le message SMS de confirmation de transaction devient la pièce justificative primaire. La méthode consiste à tenir un brouillard de caisse spécifique pour ces flux. L'étape cruciale est le rapprochement périodique entre ce brouillard interne et le relevé officiel fourni par l'opérateur mobile, une technique inspirée du rapprochement bancaire. Cette démarche pragmatique, prônée par des experts en contrôle comme Jacques Richard, assure la traçabilité et la fiabilité des enregistrements.

► Quelle est la différence fondamentale entre la main courante réception et le journal comptable ?

La main courante est un outil de gestion opérationnel et non un document comptable au sens légal. C'est un journal auxiliaire spécifique à l'hôtellerie qui suit les consommations par client (chambre) en temps réel. Le journal comptable, lui, est un livre légal obligatoire qui enregistre chronologiquement TOUTES les opérations de l'entreprise selon le principe de la partie double. Comme l'a théorisé l'historien de la comptabilité Yuji Ijiri, le journal garantit l'intégrité chronologique de l'information financière. Concrètement, la main courante sert à préparer une écriture de synthèse : son total journalier des ventes est ensuite reporté en une seule écriture dans le journal comptable officiel.

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Fiches pedagogiques – COURS DE COMPTABILITÉ, 2ÈME ANNÉE OPTION HÔTESSE D’ACCUEIL

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ENSEIGNEMENT PRIMAIRE, SECONDAIRE ET TECHNIQUE

813 Fiches & Programmes
🔄 MAJ : 12/07/2026 à 09:35
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Didactique de Discipline
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Éducation Musicale et Théâtrale
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Didactique de Discipline
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Techniques Sociales (35)
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Introduction aux Sciences Sociales
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1ère Année
Introduction aux Institutions Sociales
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4ème Année
Organisation et Gestion du Travail
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4ème Année
Hygiène et Sécurité du Travail
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4ème Année
Economie de Developpement
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4ème Année
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4ème Année
Déontologie Professionnelle
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2ème Année
Methodologie de l'etudiant
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2ème Année
Technique d'Education Populaire
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1ère Année
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Option Scientifique (36)
4ème Année
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Systématique des Végétaux
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3ème Année
Géométrie et Trigonométrie
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3ème Année
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Géométrie et Trigonométrie
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Géométrie et Trigonométrie
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Électronique (27)
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Instruments et Appareillage de Mesure
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Technologie Electronique
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Pétrochimie (18)
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Enseignement Technique : Industrie et Bâtiment
Construction (34)
4ème Année
Résistance des Matériaux
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4ème Année
Procédés Généraux de Construction
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4ème Année
Organisation et Gestion de Chantier
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3ème Année
Technologie de Pont et Passerelle
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3ème Année
Procédés Généraux de Construction
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3ème Année
Resistance des materiaux
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2ème Année
Résistance des Matériaux
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Connaissance des Matériaux
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4ème Année
T.P.H. Mécanique Générale
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4ème Année
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Résistance des Matériaux
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Plomberie (25)
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Dessin Professionnel : Projets d'installation sanitaire
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Pratique Professionnelle
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4ème Année
Résistance des Matériaux
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3ème Année
Électricité Automobile
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Résistance des Matériaux
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4ème Année
Travaux Pratiques, Projets Complexes et Béton Armé
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4ème Année
Devis et Métré Etude de Prix
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4ème Année
Organisation et Gestion de Chantier
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4ème Année
Dessin d'Architecture - Projets de Construction
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4ème Année
Connaissance des materiaux prefabrication lourde et legere
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4ème Année
Mise en oeuvre du béton - Techniques avancées
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3ème Année
Résistance des Matériaux Initiation
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3ème Année
Travaux Pratiques : Ouvrages en Terre Adobe et Finitions
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3ème Année
Dessin d'Architecture, Croquis et Détails
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3ème Année
Devis et Estimation Métré
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2ème Année
Technologie Professionnelle
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2ème Année
Qualité Santé Sécurité et Environnement (QSSE)
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2ème Année
Connaissance des Matériaux
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2ème Année
Procédés de Réalisation
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1ère Année
Travaux Pratiques Atelier de Maçonnerie
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1ère Année
Realisation des Ouvrages en Terre Initiation
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1ère Année
Realisation des ouvrages en maconnerie
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1ère Année
Santé Sécurité et Environnement
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Menuiserie (29)
4ème Année
Fabrication d'ouvertures et revêtements
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4ème Année
Technologie des Matériaux
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4ème Année
Santé Sécurité et Environnement
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3ème Année
Revêtements Muraux et Sols
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3ème Année
Fabrication des Ouvertures
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3ème Année
Maintenance des machines outils
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3ème Année
Technologie du Bois et Charpente
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3ème Année
Prévention et Sécurité
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2ème Année
Fabrication des Ouvertures
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2ème Année
Outils et Machines-Outils
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2ème Année
Hygiene et securite au travail
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1ère Année
Travaux Pratiques Elementaires
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1ère Année
Technologie Generale Materiaux
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1ère Année
Santé Sécurité et Environnement
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Enseignement Technique : Agriculture & Environnement
Nutrition (26)
3ème Année
Microbiologie Alimentaire
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2ème Année
Education Nutritionnelle
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Foresterie (20)
2ème Année
Cartographie Forestière
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4ème Année
Exploitation Forestière
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4ème Année
Aménagement Forestier Durable
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3ème Année
Developpement Rural Forestier
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3ème Année
Législation Forestière
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3ème Année
Exploitation Forestière
Voir le programme
2ème Année
Exploitation Forestière
Voir le programme
1ère Année
Législation Forestière
Voir le programme
1ère Année
Exploitation Forestière
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Agriculture Générale (41)
1ère Année
Anatomie et Physiologie Animale
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4ème Année
Amélioration des plantes
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3ème Année
Amélioration des plantes
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3ème Année
Entreprenariat Agriculture Générale
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2ème Année
Zootechnie Petit Ruminant
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2ème Année
Technologie Agri et Forestière
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1ère Année
Zootechnie Spéciale Basse-Cour
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1ère Année
Agriculture maraîchère et fruitière
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Vétérinaire (31)
3ème Année
Hygiène et Environnement
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4ème Année
Zoo Spéciale III - Gros Bétail
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4ème Année
Maladies Parasitaires du Gros Bétail
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4ème Année
Maladies Infectieuses du Gros Bétail
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Maladies Parasitaires des Porcs et Ruminants
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3ème Année
Maladies Infectieuses des Porcs et Ruminants
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2ème Année
Maladies Parasitaires de la Basse-cour
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2ème Année
Maladies Infectieuses de la Basse-cour
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Enseignement Technique : Services & Artisanat
Hôtellerie et Restauration (32)
4ème Année
Technologie Hôtelière et Économat
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4ème Année
Technologie de Restaurant
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4ème Année
Comptabilité Hôtelière
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3ème Année
Technologie Hôtelière et Économat
Voir le programme
3ème Année
Technologie de Restaurant
Voir le programme
3ème Année
Comptabilité Hôtelière
Voir le programme
2ème Année
Technologie Hôtelière et Économat
Voir le programme
2ème Année
Technologie de Restaurant
Voir le programme
1ère Année
Technologie de Restaurant
Voir le programme
Secrétariat et Administration (33)
4ème Année
Déontologie du Secrétariat
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4ème Année
Organisation des Entreprises
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3ème Année
Comptabilité Générale
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3ème Année
Correspondance Commerciale et Administrative Française
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2ème Année
Comptabilité Générale
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2ème Année
Correspondance Commerciale et Administrative Anglaise
Voir le programme
2ème Année
Correspondance Commerciale et Administrative Française
Voir le programme
1ère Année
Comptabilité Générale
Voir le programme
1ère Année
Correspondance Commerciale et Administrative Anglaise
Voir le programme
1ère Année
Correspondance Commerciale et Administrative Française
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Hôtesse d'Accueil (51)
4ème Année
Organisation des Entreprises
Voir le programme
3ème Année
Mathématiques Financières
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3ème Année
Documentation Commerciale
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2ème Année
Secourisme Microbiologie
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2ème Année
Mathematiques Financieres
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2ème Année
Documentation Commerciale
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1ère Année
Pratique Professionnelle
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1ère Année
Secourisme Microbiologie
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1ère Année
Mathématiques Financières
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Coupe et Couture (29)
4ème Année
Technologie des Textiles
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4ème Année
Technologie de la spécialité
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3ème Année
Technologie des Textiles
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3ème Année
Technologie de la Spécialité
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2ème Année
Technologie des Textiles
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2ème Année
Technologie de la spécialité
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1ère Année
Technologie des Textiles
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1ère Année
Technologie de la spécialité
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Matières Générales : Langues
Français (5)
Anglais (5)
Langues Congolaises (12)
3ème Année
Enseigner les Langues Tshiluba
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1ère Année
Enseigner les Langues Tshiluba
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3ème Année
Enseigner les Langues Kiswahili
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4ème Année
Enseigner les Langues Kikongo
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3ème Année
Enseigner les Langues Kikongo
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2ème Année
Enseigner les Langues Kikongo
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1ère Année
Enseigner les Langues Kikongo
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4ème Année
Enseigner les Langues - Lingala
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3ème Année
Enseigner les Langues Lingala
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Matières Générales : Sciences Exactes
Mathématiques (6)
Chimie (5)
Physique (3)
Microbiologie (2)
Biologie (6)
Informatique (Générale) (7)
Matières Générales : Sciences Humaines & Sociales
Histoire (0)
Aucun document disponible pour le moment.
Géographie (0)
Aucun document disponible pour le moment.
Éducation à la Vie (3)
Éducation Civique et Morale (10)
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